首创商业心理健康专业
进入高等教育世界对学生来说可能是一个真正令人兴奋的时刻，但它也可能带来重大的挑战和焦虑。在商学院，帮助学生应对这些挑战并支持良好的心理健康被认为至关重要。
凭借强大的教练文化和敬业的学生发展团队，学院长期以来一直采用以人为本的方法来培养有效和负责任的领导者。在全球大流行的史无前例的时期，整个学校都认识到这种方法现在比以往任何时候都更加重要。
新的“商业心理健康”课程的推出是商学院最近帮助学生在大学及以后培养心理健康的努力。到 2022 学年结束时，将有 300 多名本科生完成该课程，这是一门课程、学分课程，向全校所有一年级学生开放。根据大学的学生心理健康战略，这门开创性的课程认识到，通过授权学生积极致力于维持和改善他们的心理健康，他们将在生活的各个领域感受到回报。

商学院助教索菲•米钦森（Sophie Mitchinson）是创建，构建和实施该课程的团队的一员。“学生的心理健康是高等教育中越来越突出的问题，虽然我们一直热衷于关注学生向高等教育的过渡，但 Covid-19 对这种过渡的影响自然成为焦点，可以说是我们启动课程的最大好处之一。
“能够从学位开始就与学生一起工作，并让他们获得广泛的支持，这是非常有益的，并突出了我们学校内社区和文化的力量。
该课程在很大程度上是商业教育，学术界，专业服务，行业参与以及学生反馈和经验的纽带。明确的重点是支持学生最大限度地发挥他们的潜力，同时开发所需的工具和能力，以减轻他们在大学和未来职业生涯中可能遇到的挑战和焦虑。学术界和专业服务之间的跨学科战略伙伴关系增加了课程的丰富性及其概念在工作场所的可转移性。它旨在帮助学生学习毕业生属性，并从接受高等教育的第一天起就发展自己的个人和专业。

使该课程与许多其他课程不同的一件事是它对支持学生在专业和个人方面发展的双重关注。
因此，我现在拥有帮助提高大学学业的知识和技能。
贝丝，商科心理健康专业学生
贝丝是第一批完成该课程的学生之一，她说：“商业心理健康无疑是我学过的最有意义的课程之一。它帮助我了解了关于自己的新事物，有时它甚至不像学习，而是像一个在情感上发展自己的机会。此外，对课程的评估使我能够将心理学理论应用于自己。因此，我现在拥有知识和技能来帮助提高我在大学的学术研究，因为借助这门课程，我对商业和学习的情感方面有了很好的理解。
最近也完成了这门课程的拉蒂亚解释说：“这门课程帮助我反思了我的学术和个人生活。该课程为您提供了体验团队合作动态的机会，并了解工作环境中沟通技巧的重要性。

“更重要的是，它让我对工作场所中重要的事情敞开心扉。它告诉我，工作不再只是人们在等级森严的环境中谋生的地方;它关乎个人发展、成就、参与、团队合作、韧性和福祉等。最终，这门课程让我能够更积极地理解和思考现代工作场所的演变。
在商学院的第一年完成课程后，学生可以在第二年继续获得爱丁堡专业发展奖（EAPD）。作为EAPD的一部分，学生将接受指导，并学习他们在课程中确定的技能和优势。在第三年，他们可以接受指导或自己成为教练，而在第四年，这些技能有多种机会嵌入课程和共同课程中。