在线学习MBA课程计划（美国恩波里亚州大学）的关键
COVID-19 的爆发可能需要立即转向远程学习。尽管如此，即使在大流行消退后，在线学习环境也不太可能不再是教育领域不可或缺的一部分。事实上，专家预计远程学习将在未来三年内经历巨大的增长。
为了应对这一趋势，像恩波里亚州立大学的课程与教学理学硕士（C&I） - 课程领导力PreK-12在线课程这样的教育体验将非常有益于为教育工作者提供远程学习的现代技能。

最大化在线学习体验
在远程学习方面，清晰度是关键。教师应采取措施确保学生完全理解他们正在学习的内容，他们为什么要学习它，并有一个基准让他们知道他们已经掌握了某些内容。尽可能具体将使学生更容易掌握该过程。
所有远程学习的课程计划还应包含某些元素，使学生处于成功的最佳位置。成功的在线学习有一些要素。内容应：
• 以学习者为中心：教育工作者应将课程材料与学生的兴趣和他们已经知道的内容联系起来。
• 包括多种媒体类型：多样性和互动有助于保持学生的参与度。
• 创造主动学习的机会：学生讨论和同伴互动至关重要。
• 提高元认知能力：学生应该能够与老师讨论他们的思维过程。
• 包括明确定义的期望：教师应制定远程学习指南。

远程学习的课程计划与面对面教学有何不同？
当教师面临为面对面和远程学习做准备的挑战，或者对他们使用的教学模式存在不确定性时，他们应该从规划远程学习开始。由于设备在当今的教育中非常普遍，而且 COVID-19 时代的面对面教学可能包括社交距离和安全预防措施，因此许多教师发现从远程教学转向面对面教学比相反更容易。
然而，最终，所有课程计划都以同样的方式开始：确定并明确确定学生应该学习的内容。这两种模型之间的主要区别在于用于帮助学生实现学习目标的活动类型。在这两种模式中，教师经常使用的活动显示出更多的相似之处而不是差异。
面对面的学习活动可能包括：
• 进行科学实验或调查
• 工作购物学生论文或研究论文
• 协作完成小组项目或解决问题
• 举办学生辩论或苏格拉底研讨会
远程学习活动可能包括：
• 使用家用材料进行科学实验，并通过社交媒体应用程序分享其结果
• 通过 Zoom 或 Skype 通话提供同行反馈
• 异步参与小组项目或解决问题的活动
• 通过留言板、Instagram 或 Tik Tok 回复讨论提示

在远程学习期间吸引学生的创新方法。
在某些方面，与传统教学模式相比，远程学习对学生来说是一种更具吸引力的体验。今天的学生比以前更懂技术，因此使他们能够在学习环境中使用个人设备可以帮助他们更好地与课程材料建立联系。此外，远程学习消除了课堂的物理界限，并允许专家提供来自世界各地的指导。以下是在远程学习期间吸引学生的有效方法的一些示例：
考虑到参与度的课程计划
在有意计划课程以最大限度地提高学生参与度时，进行虚拟实地考察、与来自世界各地的专家联系以及游戏化学习只是几种选择。学生还可以创建虚拟演示文稿或分组协作以对 3D 打印机进行编程。创建课堂博客或播客是提高参与度的另一个绝佳选择。
使学生成为自主学习者
让学生指导自己的学习。给他们一份完成论文或研究项目必须使用的可接受来源列表。向他们提出一个他们必须在一定时间内解决的问题，或者要求他们对尚未完全解释的科学现象提出假设。鼓励自主学习可能是一种强有力的策略。
通过消息应用或聊天室保持连接
学生仍然需要老师的指导才能在远程学习中取得成功。为教师和学生之间的一对一讨论创造机会。在某些情况下，这可以改善沟通。例如，一个害羞的学生可能更愿意在没有其他同学观看的情况下向老师提问。这是在虚拟学习环境中保持连接的重要方法。